为进一步强化学生自我心理保健意识与心理危机预防能力，助力学生系统学习并灵活运用心理健康知识，着力培养学生心理健康相关技能，全方位促进学生综合素质发展，四川传媒学院心理健康教育中心联合各教学单位，于2025年4月正式启动我校“第二个全国学生心理健康宣传教育月活动”之首届心理情景剧比赛初赛环节，并于5月21日、22日晚间，在艺术交流中心成功举办首届大学生心理情景剧比赛决赛。
本次决赛汇聚全校15个院系部的积极参与，为广大师生呈现了一场极具感染力的心灵文化盛宴。四川传媒学院副校长刘黎教授、心理健康教育中心主任徐建奇教授等领导莅临现场，其中刘黎教授亲自宣布决赛正式拉开帷幕。
比赛中，各院系部带来的剧目紧扣大学生生活实际，深入探讨各类心理话题，以细腻的情节和生动的表演打动观众。编导艺术学院的《心语港湾社》，讲述了主人公在生活中遭遇悲伤、愤怒和失落等负面情绪后，来到“心语港湾社”寻求帮助的故事，深刻展示了情绪调节与自我疗愈的重要性，引导学生积极寻求帮助以走出情绪阴霾。
有声语言艺术学院的《缝隙是光照进来的地方》，聚焦人际关系中的矛盾与修复。剧中主人公因误会与朋友产生隔阂，心墙逐渐筑起。但在一次次的沟通尝试与自我反思中，他慢慢理解对方的立场，鼓起勇气坦诚交流，最终修复关系裂痕。该剧深刻诠释了真诚沟通在修复关系中的关键作用，让观众产生强烈共鸣。
数字媒体与创意设计学院的《夜火》，以六位性格迥异的青年为主角，他们各自怀揣着内心深处的秘密和创伤，在成长道路上迷茫徘徊。一次偶然的契机，让他们相聚在一起，在“夜火”的映照下，彼此敞开心扉，分享伤痛。在相互理解与支持中，他们逐渐学会与自我和解，直面曾经不敢触碰的创伤，展现出强大的内心力量。
航空系的《茧外晨光》全方位展现了大学生在学习、人际、恋爱、家庭等多方面的困扰。剧中九位主人公分别面临着学业压力带来的焦虑、恋爱中的不安、与家人沟通不畅的紧张等问题。他们在困境中相互扶持，通过交流和互助，逐渐找到解决问题的方法，打破内心的“茧房”，迎来属于自己的“晨光”，鼓励学生敞开心扉寻求帮助。
舞蹈学院的《我非浮萍，自寻彼岸》以独特的舞蹈形式，讲述了女孩林孚在追梦路上的迷茫与成长。林孚因自我怀疑和内耗，在舞蹈学习中屡屡受挫，躲在舞蹈室角落黯然神伤。而好友周越的出现，如同一束光，给予她支持与鼓励。林孚在周越的陪伴下，不断挑战自我，最终从自卑走向自信，在舞台上绽放光彩，生动展现了友谊在成长路上的宝贵价值。
摄影学院的《林小雨的救赎之路》围绕普通女孩林小雨展开，她在生活中遭受多重打击，面临着外界的偏见与冷漠。但在朋友、师长和社会力量的支持下，林小雨没有放弃，而是勇敢地与命运抗争，最终实现自我救赎。该剧通过林小雨的经历，深刻反思社会偏见，传递出理解与包容的重要力量。
戏剧影视美术设计学院的《心光》通过三个独立又紧密相连的故事，深入剖析现实中的心理问题。故事一展现了林小满因病态的身材焦虑陷入痛苦，在不断自我否定中挣扎；故事二刻画了陈默面对阅读障碍的挑战，如何克服困难实现成长；故事三讲述了苏雨在抑郁症的阴霾下，从绝望到在他人帮助下寻找到温暖与希望的过程。三个故事强调了共同面对心理难题的重要性。
艺术设计与动画学院的《生命的转折》围绕主人公在面临人生选择时与家庭产生的矛盾冲突展开。在升学与就业的关键节点，主人公的想法与父母期望产生巨大分歧，陷入痛苦与迷茫。在朋友、老师的开导和家人态度的转变下，主人公最终走出困境，找到生命的新方向，深刻揭示了家庭理解与支持对个人心理成长的深远影响。
在第二天的比赛中，各院系的剧目同样精彩。融合媒体学院的《爱你在心口难开》中，主人公佳佳在恋爱中因缺乏自信，过度在意他人看法，对自己的价值产生怀疑。在经历一系列事件后，她逐渐认识到每个人的价值无需他人定义，在追寻爱情的道路上，真诚才是打动人心的关键，强调了正确自我认知和真诚在恋爱中的重要性。
音乐与录音艺术学院的《歌声里的光》，主人公小宇因父母离异、亲人离世、校园霸凌等接连打击，陷入人生低谷，世界一片灰暗。但在音乐社团伙伴们的鼓励与陪伴下，小宇在音乐中找到慰藉和力量，通过不断努力练习，最终在舞台上绽放光芒，讲述了他走出阴霾、重拾自信的历程。
表演学院的《苔隙微光》塑造了一个平凡女孩形象，她最初因不懂得拒绝他人，在生活中疲于应付，陷入焦虑与迷茫。但在经历种种事情后，女孩逐渐学会坚守自我，勇敢地说出 “不”，实现了从迷茫到觉醒的转变，展现了女孩在生活中学会拒绝、坚守自我的觉醒之路。
智慧广电学院的《破茧》聚焦大学生考试焦虑问题。剧中主人公在面对重要考试时，产生强烈的焦虑情绪，影响到学习和生活。通过老师的引导、同学的帮助以及自我调节，主人公逐渐正视考试焦虑，掌握应对方法，最终克服困难，实现自我超越，传递了正视焦虑、实现自我超越的理念。
传播与经管学院的《解锚》围绕主人公黎初的大学生活展开，她在职业规划、人际关系处理等方面充满迷茫与焦虑。在与室友、同学的合作项目中，黎初通过不断磨合与沟通，逐渐发现自己的优点，学会有效沟通与团队协作，在团队合作的冲突中学会包容与协调，展示了心理调适、团队合作与信任的重要性。
国际教育学院的《打破完美镜头》，讲述了刚踏入大学校园的美术生小栀，在学业、家庭以及自我要求的多重压力下，追求完美却陷入痛苦。在室友、朋友和家人的帮助下，小栀逐渐放下对完美的执念，学会接纳不完美的自己，实现了心灵的成长与蜕变，深刻诠释了接纳自我不完美的成长关键。
电影学院的《再喊一次“妈”》以细腻的情感，描绘了青春期孩子与母亲之间的矛盾与和解。剧中，处于叛逆期的孩子与母亲因观念差异产生诸多误解和冲突，亲情逐渐疏远。但在经历一系列事件后，双方相互理解，孩子终于体会到母爱的伟大与无私，学会珍惜亲情，展现了理解、宽恕与成长的力量，呼吁珍惜亲情。
所有参演剧目表演结束后，心理健康教育中心主任徐建奇教授作总结发言。他充分肯定了参赛师生在剧本创作、舞台表演中的用心付出，赞扬作品对大学生心理困惑的生动呈现。同时，徐教授希望未来能有更多学生参与其中，各院系深化合作，共同营造温暖包容的校园心理文化氛围。
经过激烈角逐与评委们的认真评选，最终表演学院、智慧广电学院、舞蹈学院获得一等奖，艺术设计与动画学院、音乐与录音艺术学院、有声语言艺术学院、传播与经管学院、数字媒体与创意设计学院、摄影学院获得二等奖，国际教育学院、融合媒体学院、戏剧影视美术设计学院、航空系、编导艺术学院、电影学院获得三等奖。出席活动的领导分别为获奖学院代表颁奖。
此次心理情景剧比赛不仅为学生提供了展示才华的舞台，更通过一个个贴近生活的心理情景剧，引导学生关注心理健康，学会正确面对和解决成长过程中的心理问题。心理情景剧的舞台虽已落幕，但心灵的成长永不止步，相信同学们将带着此次比赛的感悟，在未来的学习生活中书写更加精彩的青春篇章。